Mi mapa de memoria

Vamos a realizar una ruta partiendo desde el colegio y concluyendo en un parque natural. por el camino recorreremos zonas emblemáticas de la ciudad, descubriendo anécdotas y curiosidades y al final disfrutaremos de un alegre día de campo.
Gracias a este ejercicio los alumnos contarán con una ruta que realizar en su tiempo libre, ruta que les permitirá valorar la ciudad donde viven y conocer su historia a la par que disfrutar de la alegre jornada rupestre valorando la importancia de los ecosistemas y la naturaleza y estudiando la fauna y vegetación locales.
Por tanto, es una actividad de lo más didáctico.
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Valoración Jclic, Agrega y PDI

En este artículo vamos a exponer nuestra valoración sobre algunos avances tecnológicos implantados en el aula tales como Jclic, Agrega y la pizarra electrónica. No nos detendremos en definir lo que son, puesto que resulta fácil encontrar esta información y damos por supuesto que aquel que lea este artículo tendrá plena noción de lo que son. Por tanto, entraremos plenamente en materia.

Jclic supone una valiosa herramienta didáctica pues en un mundo en el que lo digital se impone nos permite no solo acercar a los niños a las nuevas tecnologías, sino hacerles las tareas más atractivas. Así, no es lo mismo mandar deberes para reafirmar lo aprendido en clase que realizar sugerentes actividades con Jclic que van a parecerle al niño más parecido a un videojuego que un trabajo, con la consiguiente motivación que ello supone.

Agrega nos permite introducir Internet a los alumnos y acercarles esta valiosa herramienta. Así, no solo tendrán acceso a actividades didácticas sino también a multitud de contenidos que les ahorrarán el tiempo y el tedioso esfuerzo de buscar información por otros medios pudiendo encontrar más fácilmente esos contenidos y aumentando así su formación.

Por último las PDI suponen un paso más para hacer la clase atractiva e interactiva. No solo nos evitamos el molesto polvo de las tizas, sino que obtenemos una mayor versatilidad y posibilidades. La pizarra digital permite hacer presentaciones mucho más sugerentes que si simplemente lo escribimos con tiza. Música, colores y, de nuevo, la apariencia más de videojuego que de trabajo focalizarán la atención del alumnado en el aprendizaje.

Comparando libros antiguos y nuevos

Los libros han ido cambiando a lo largo del tiempo, según la tecnología de la civilización que los empleara. Desde meras tablillas de cera o arcilla que se grababan con un punzón, pasando por libros cuyas páginas eran de papiro o piel de cordero, hasta llegar al papel y, por último, al soporte electrónico. Pero siempre han conservado la cualidad de ser soporte de la cultura y el conocimiento. Puede que antes hablaran  de mitología, dioses, cíclopes y sirenas; que describieran un mundo inexplorado que acababa abruptamente poco más allá de Finisterre; que sus cálculos geométricos y matemáticos desconocieran el símbolo “0”; que sus tratados anatómicos y médicos hablaran de humores o que la química fuera alquimia. Puede que ahora hablen de Dios, Alá o Buda; que describan un mundo esférico fotografiado por satélite; que nos abrumen con ecuaciones, números complejos e integrales; que estén plagados de términos técnicos como radioterapia o leucocito y que la alquimia sea química. Puede que en el futuro nos hablen de espacio, otros mundos, realidades paralelas, increíbles avances científicos o vida eterna, pero siempre, sea cual sea su forma o material, conservan en su alma la cualidad de ser portadores del saber, de ser los ladrillos mediante los que podemos construir el almacén donde conservar nuestra cultura y el puente hacia el futuro.

Línea de tiempo

Hemos creado una línea del tiempo con la vida de la señora doña Eustaquia empleando como herramienta Timetoast.

Esta herramienta nos permite crear líneas temporales que pueden servirnos en educación para documentar hechos culturales o históricos.

La marcha del proyecto

A mí me parece un proyecto con cosas muy interesante de aprender, pero pienso que podría ser mejor si dispusiéramos de más versatilidad a la hora de escoger más herramientas, no tener que hacer las cosas con programas determinnados porque, aunque éste nos permita aprender a manejar estos programas, lo importante es conocer la herramienta, y si ya dominamos alguno, los resultados serían mejores empleándolo.
Por ejemplo, el Cmaptools nos obliga a hacer los mapas conceptuales de un modo muy rígido y estandarizado mientras que simplemente utilizando el Windows Paint podríamos dibujar mapas con mayor libertad.

Aforismos de memoria

"La memoria es presencia viva del pasado" pero una presencia caprichosa. Es la máquina del tiempo que nos lleva hacia atrás, pero no conserva el pasado aséptico e inalterable, sino que lo funde con nuestras percepciones, sentimientos y opiniones, creando una nueva realidad. Y lo que fue para uno posee un millón de matices distintos de lo que fue para otro, aunque amobos lo vivieran de igual modo. Y cada cual estará convencido de la veracidad de su versión. Pero lo más curioso de la memori no es eso, sino su propia naturaleza esquiva. Seguramente la memoria posee alma de fuego fatuo y, tal y como escribió Falla sobre el querer, "lo huyes y te persigue, lo llamas y echa a correr". Y así nos encontramos a veces pensando en lo que fue, paseando por los a menudo oscuros y crepusculares archivos de nuestra mente, sin lograr hallar lo buscado; mientras que en otras ocasiones la memoria acecha como una fiera tras la espesura, dispuesta a saltar sobre nosotros en un arrebato de sentimientos y recuerdos, sacados a la superficie por un leve aroma, por una situación apenas semejante a otra, pero que fue trascendente en nuestras vidas. Pero, sobre todo, la memoria es inmortalidad, pues ya dijo Cicerón que los muertos viven en la memoria de los vivos. Y de nuevo la singular percepción de la memoria de cada uno influye en ello, recordando cosas sí, cosas no, teiendo vidas y tiempos. Porque la memoria es presencia viva del pasado, pero no sólo uno, sino infinitos pasados.

Entrevistas editadas

http://www.wupload.com/file/2664959462/Entrevistas_editadas.wmv

Partiendo de las entrevistas en bruto que se grabaron al principio del curso, hemos realizado la edición y montaje de los videos, con el fin de poder comparar de manera audiovisual y amena los diversos testimonios de la escuela de dos personas pertenecientes a generaciones diferentes.

Concluyendo el mismo, dando un toque de humor, se realiza un juego de roles en el que se hace una entrevista a un "profesor cabrero".

Para la realización del mismo se puede utilizar una herramienta sencilla de edición, el Windows Movie Maker, aunque hemos preferido utilizar el Adobe Premier Pro, algo más completo y que permite obtener resultados excelentes.

Para poder compartirlo lo hemos subido mediante Wupload, adjuntando el enlace de descarga.